Educación

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Con la presentación de la tesis Aprender sirviendo en contextos comunitarios: monitoreo de la calidad de agua con alumnos de bachillerato, Jennie Briseida Sánchez es la primera alumna en obtener el grado de maestra en docencia para la educación media superior, que se imparte desde 2014 en la Escuela Nacional de Estudios Superiores de Morelia.

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) señaló que el proyecto exploró métodos de enseñanza-aprendizaje en los cuales los estudiantes aplican los conocimientos adquiridos en la vida cotidiana, fortaleciendo el sentido de responsabilidad y cuidado de los demás.

La evaluación se realizó al comparar una prueba previa y posterior al proceso, y se demostró que los jóvenes aprendieron a efectuar los dictámenes de la calidad del agua.

Además, cambiaron sus percepciones sobre los factores que afectan la calidad ambiental y las medidas que podrían tomar para modificar las condiciones desfavorables. Para la secuencia didáctica se elaboró un manual de calidad del agua que servirá de apoyo a docentes y alumnos que deseen repetir la actividad.

“Haber cursado la maestría en educación media superior –parte de la oferta de posgrados de la UNAM– fue un logro profesional importante, pues se ampliaron mis conocimientos respecto de los procesos de enseñanza y aprendizaje, lo cual implica mayor responsabilidad con mis alumnos para mejorar día tras día mi práctica docente”, resaltó la egresada.

Al defender su trabajo, Sánchez Rosas utilizó una metodología de aprendizaje para enseñar temas de biología a estudiantes del telebachillerato de Chiquimitío, Michoacán.

La propuesta de intervención constituyó un reto, desde la planeación de las actividades hasta la organización de los contenidos para vincularlos con el contexto.

Romper el paradigma de que la enseñanza sólo se lleva a cabo en el aula, desarrollar una mayor capacidad de manejo de grupo y una mayor comunicación con los alumnos fue el reto. Este trabajo se logró en conjunto con los asesores y profesores que aportaron su experiencia y conocimientos para enriquecer la labor y formación, agregó.

La maestría tiene por objetivo principal perfeccionar el ejercicio de la docencia al profundizar en el conocimiento del área mediante métodos sicopedagógicos innovadores que incluyan la práctica y la aplicación de dichos conocimientos en municipios de Michoacán, como Chiquimitío, Coeneo, Tzitzio y Pátzcuaro, entre otros.

 

 

La CNTE continúa analizando si regresará a clases el 22 de agosto

Toca al Poder Legislativo abrogar la Reforma Educativa

Los profesores están hartos del doble lenguaje del gobierno

 
El gobierno federal pidió a los integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) acudir al inicio del ciclo escolar 2016-2017, el próximo lunes 22, asunto que el magisterio disidente evaluará a partir de hoy.

La mesa de diálogo político entre la Secretaría de Gobernación (SG) y la CNTE concluyó anoche sin acuerdos luego de menos de hora y media de pláticas, una de las sesiones más breves desde el reinicio del diálogo, el pasado mes de junio. A la cita de este martes asistió el líder de la sección 22 de la coordinadora (Oaxaca), Rubén Núñez, excarcelado bajo fianza hacia unos días.

Gobernación convocó a la CNTE a reunirse con autoridades de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), ‘‘con el propósito de abordar públicamente el tema de la evaluación’’.

Trascendió que durante el encuentro el subsecretario de Gobierno de la SG, Luis Enrique Miranda Nava, llamó a los maestros a asumir una posición ‘‘de corresponsabilidad’’ y fue insistente en que la abrogación de la reforma educativa (la principal exigencia de la coordinadora) es un ‘‘asunto inviable y, además, corresponde analizarlo al Poder Legislativo’’, no al gobierno.

Fuentes consultadas comentaron que Núñez Ginés informó que para los encuentros subsecuentes acudirá solamente como ‘‘observador’’, aunque –agregó– en Bucareli contarán con el resto de la representación de la comisión nacional única de negociación.

Antes de la llegada a Gobernación, los maestros marcharon del Zócalo capitalino a las inmediaciones de la dependencia, como muestra de respaldo a los comisionados que participan en esta negociación.

Enrique Enríquez Ibarra, dirigente de la sección 9 (Ciudad de México), informó que el gobierno no ha presentado una sola propuesta para destrabar el conflicto magisterial, generado precisamente por la aplicación de la reforma en esta materia, promulgada en 2013.

‘‘La CNTE se reserva su derecho a seguir analizando el plan de acción a seguir; por tanto, podemos decir que no hay acuerdo alguno y nos dirigimos a nuestras instancias a discutir los pasos siguientes’’, advirtió.

En entrevista, al final del encuentro, el subsecretario Miranda reiteró que toca al Poder Legislativo atender la solicitud de abrogación de la reforma.

‘‘El acuerdo es seguir con el diálogo; invitarlos seriamente a que el próximo lunes acudan a sus aulas de trabajo; que los niños reciban educación en cada uno de los lugares no impide ni niega ni cierra el diálogo, por el contrario, lo apertura, lo magnifica. Además, es una forma de demostrar, de ambas partes, que hemos tenido avances serios en la negociación’’, señaló.

En alusión al proceso de diálogo entre la SG y la CNTE, el cual registra al menos una decena de encuentros con los subsecretarios y tres con el titular de la dependencia, Miguel Ángel Osorio Chong, Miranda dijo que las recientes semanas ‘‘ha sido un verano sin vacaciones’’. Pero también, expresó, un lapso en el que ambas partes escucharon sus respectivas demandas.

‘‘Me parece que al final de cuentas están en la etapa de la revisión de los modelos educativos y el Poder Ejecutivo no es el autorizado para hacer modificaciones a la ley, sino para generar las condiciones de diálogo, consenso y acercamiento que permitan que en los próximos días los maestros reflexionen y asistan al inicio de clases, como lo hará la inmensa mayoría de profesores del país’’, aseguró.

La reunión fue privada y forma parte del diálogo en la denominada mesa política. Esta vez participó también el subsecretario de Derechos Humanos de esta misma dependencia, Roberto Campa Cifrián, quien informó sobre las acciones de atención a víctimas del enfrentamiento del pasado 19 de junio en Nochixtlán, Oaxaca. También se contó con la usual asistencia de integrantes de la Comisión Nacional de Mediación, encabezada por Miguel Álvarez.

Durante la marcha que partió del Zócalo, integrantes de la CNTE condenaron la ‘‘detención arbitraria’’ de los estudiantes normalistas en Michoacán.

En la movilización, los maestros denunciaron el ‘‘doble lenguaje’’ gubernamental, que por un lado declara estar abierto al diálogo, pero por otro arremete contra los normalistas detenidos en la víspera, durante un acto de protesta en que exigían plazas en el magisterio.

 

Periódico La Jornada
Miércoles 17 de agosto de 2016, p. 5

 
 

 

La Secretaría de Educación Pública (SEP) garantizó el inicio del ciclo escolar “en todo el país” el próximo lunes 22 de agosto, pese al amago de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) de mantener el paro nacional indefinido.

En entrevista con EL UNIVERSAL, el subsecretario de Educación Básica, Javier Treviño Cantú, dijo que en cumplimiento y aplicación de la ley, el ciclo escolar 2016-2017 iniciará de acuerdo con lo programado.

“En fiel cumplimiento y aplicación de las normas, el calendario escolar, de acuerdo con la Ley General de Educación, inicia el ciclo el 22 de agosto, así que vamos a iniciar clases en todo el país. Esa es la posición”.

El lunes pasado, la coordinadora amagó con no reiniciar el ciclo escolar, a menos que el gobierno federal acordara la abrogación de la reforma educativa. El presidente Enrique Peña Nieto dijo ese día que el gobierno federal no tendrá reparo en hacer uso de la fuerza pública para poner orden y para hacer valer el Estado de derecho y que se agotarán todas las vías del diálogo con la disidencia.

Sobre la advertencia de la CNTE, Treviño Cantú dijo que el gobierno federal estará trabajando con las autoridades estatales para garantizar el reinició de labores en las escuelas.

Detalló que las autoridades educativas estatales están tomando todas las previsiones para regresar a clases e, incluso, están sesionando los consejos técnicos escolares durante toda esta semana y preparando la ruta de mejora de las escuelas.

“Vamos a estar trabajando con las autoridades educativas de cada uno de los estados, de tal manera que se garantice el inicio del ciclo escolar el día 22 y de que se aplique la ley en lo que tiene que ver con el cumplimiento de los docentes y los directores de las escuelas, para que se inicie el ciclo escolar”, dijo el subsecretario.

Cuando se le preguntó sobre el anuncio del presidente Peña Nieto de que se puede usar la fuerza para restablecer el orden, Treviño Cantú dijo que no se está planteando utilizar a la policía para ingresar por la fuerza a las escuelas, se está trabajando con las autoridades locales. Explicó que no existe información oficial en la SEP sobre el número de escuelas que están tomadas por la CNTE. En este momento, la fase en la que se encuentra el sistema educativo nacional es el trabajo en los consejos Técnicos Escolares, dijo.

Con la adquisición de un tomógrafo computarizado industrial (micro CT) dual de 225 kV y 450 kV, la UAP se convirtió en la primera universidad de América Latina en poseer un equipo de punta con estas características, mismo que constituye la tecnología clave del nuevo Centro Avanzado de Pruebas Analíticas no Destructivas, en Ciudad Universitaria, que brindará servicios especializados a la industria automotriz y su cadena de proveedores, aunque también a otras como la aeroespacial.

Gracias a su potencia modulable y a la doble fuente de rayos X es posible penetrar materiales muy densos como el acero o escanear objetos delicados, como una flor, para estudiar su estructura, realizar pruebas y simulaciones.

“La tomografía computarizada es una técnica que nos brindará la posibilidad de hacer reconstrucciones tridimensionales de objetos, cuya información será de suma importancia para conocer posibles fallas en los materiales, que a simple vista no son identificadas y que generalmente son estudiadas mediante la destrucción del objeto”, explicó Jorge Cerna Cortez, director de la Facultad de Ciencias Químicas de la UAP.

Mediante esta técnica será posible introducir en el tomógrafo desde una pieza pequeña, como un chip, hasta un motor completo, sin romperlos, de modo que se obtendrá una imagen reconstruida en su totalidad plano por plano; a través de la manipulación digital podrán separarse cada uno de sus componentes internos para analizarlos.

La llegada del micro CT se logró por un proyecto de triple hélice (universidad–gobierno–empresa), en un consorcio integrado por la FCQ de la UAP, a través de su Coordinación de Vinculación, y la empresa automotriz Volkswagen de México, para resolver problemas de control de calidad y de metrología, además de contribuir en el desarrollo de proveedores de la armadora.

En su primera etapa, el Centro Avanzado de Pruebas Analíticas no Destructivas contará con un microscopio de fuerza atómica, almacén para la recepción de piezas y sala de capacitación. En él colaborarán investigadores de la FCQ y del Instituto de Física de la UAP, así como del INAOE, quienes desarrollarán algoritmos matemáticos, útiles en la reconstrucción de imagen, lo que permitirá potenciar su impacto.

La colaboración con la empresa VW de México es importante para desarrollar habilidades y competencias en el análisis de piezas nuevas o piezas de serie de diversos materiales, como plásticos, aceros y cerámica, entre otros.

 

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